Etikettarkiv: lärande

Informellt oplanerat lärande äger!

Tough’s research found by far the biggest proportion of learning undertaken by adults to be informal and not necessarily planned. I sanning en paradox att vårt lärande präglas av ”I wondered lonely as a cloud” när ungas skola allt mer … Läs mer

Publicerat i Formativ bedömning, LGR 11 och GY11, motivation, Skolutveckling | Märkt , , | Lämna en kommentar