Kategoriarkiv: LGR 11 och GY11

Vill du gå på dina egna lektioner?

Ingenstans pratade man direkt om IT eller datorer. Däremot var det alltid närvarande. viaVill du gå på dina egna lektioner?. Mina kollegor Jesper Grönlund och Kajsa Sundström pratade sist på SETT-mässan 2014. Var ni inte där missade ni nog en … Läs mer

Publicerat i 1-1, Formativ bedömning, Fridaskolan, LGR 11 och GY11, motivation, Skolutveckling | Märkt , , , , , , | Lämna en kommentar

Lära av målvakten med hjälm

Petr Cech, Chelseas målvakt, har något att ta till sig som lärare när man skapar lärande situationer. Tre nyckelord som är både kraftfulla och självklara – hitta förmågan, utmana förmågan och lek med förmågan.  Rules of Stupidly Great Practice « … Läs mer

Publicerat i 1-1, Funkar?, Gamification, LGR 11 och GY11, motivation, Skolutveckling, Spelbaserat lärande | Märkt , , | Lämna en kommentar

Om datorspelens plats i skolan

”På senare år har bärbara datorer och surfplattor blivit redskap i var elevs hand, och med dem har datorspelen blivit en utbredd kulturyttring innanför skolans väggar. Men hur kan datorspelen användas för lärandet? Och vad kan undervisningen lära av datorspelen? … Läs mer

Publicerat i 1-1, Framtidens läromedel, Läromedelsappar, LGR 11 och GY11, motivation, Skolutveckling, Spelbaserat lärande | Märkt , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Zombies i lärandets tjänst – allt annat än hjärndöd Geografiundervisning!

Video: Geography & Zombies | Larry Ferlazzo’s Websites of the Day… Vågen av halvdöda fortsätter avknoppas i nya varianter i samma takt som alla avfallande zombiekroppsdelar. Defintivt en riktigt bra utgångspunkt att leka med för att få elever att förstå … Läs mer

Publicerat i LGR 11 och GY11, motivation, Uncategorized | Märkt , | Lämna en kommentar

Obamas och Romneys väljare på Visualy – en ingång som tränar förmågor!

What Obama and Romney Voters Like | Visual.ly Sånt här gör en glad! När jag under dagen (och kvällen) suttit och funderat över hur lektionsingången ska läggas upp när jag ska förmå 72 12-åringar i åk 6, att med hjälp … Läs mer

Publicerat i 1-1, Formativ bedömning, iPedagogik 2.0 eller senare, LGR 11 och GY11 | Märkt , , , , , , , | Lämna en kommentar

Informellt oplanerat lärande äger!

Tough’s research found by far the biggest proportion of learning undertaken by adults to be informal and not necessarily planned. I sanning en paradox att vårt lärande präglas av ”I wondered lonely as a cloud” när ungas skola allt mer … Läs mer

Publicerat i Formativ bedömning, LGR 11 och GY11, motivation, Skolutveckling | Märkt , , | Lämna en kommentar

The Flipped classroom – what is it?

In class, the instructor uses a Socratic method of teaching, where questions and problems are posed and students work together to answer the questions or solve the problems. The role of the instructor is to listen to conversations and engage … Läs mer

Publicerat i 1-1, Formativ bedömning, LGR 11 och GY11, Skolutveckling, Skrivverktyg, Sociala medier | Märkt , , , , | Lämna en kommentar

Why Teaching Kids Self-Regulation Skills Is Essential – Hur svårt kan det vara?

”They agreed that computers had, so far, made surprisingly little impact on schools – far less than in other realms of society such as media and medicine and law. For that to change, Gates said, computers and mobile devices would … Läs mer

Publicerat i 1-1, Formativ bedömning, LGR 11 och GY11 | Märkt , | Lämna en kommentar