Kategoriarkiv: 1-1

1-1

Digitala klassrum, döda klassrum?

Nyss inflyttad i nya klassrum med 71 nya åk 6:or och nya kollegor i arbetslaget. Nya elever och kollegor är ju inget ovanligt vid en låsårsstart, men nya lokaler är däremot ingen årlig tradition. Allt är nytt – väggar, dörrar, … Läs mer

Publicerat i 1-1, Framtidens läromedel, motivation, Socialt klimat | Lämna en kommentar

Snart ber vi eleverna ta av sig glasögonen?

Physical assault by McDonald’s for wearing Digital Eye Glass. Helt otrolig historia om en verkligehet som är närmre än man kan förstå – i huvudrollen multiglasögon som förstärker verkligheten. När kommer skolan att få ta del av detta? Troligen kvickare … Läs mer

Publicerat i 1-1, Framtidens läromedel | Märkt , , , , , | Lämna en kommentar

Bromsar eller skyddsnät mot sociala medier?

A business executive who turns away from social media because she recognizes, but does not fully understand, the legal risks, will soon find herself faced with competitors that have captured increased market share through social media. Some of those competitors … Läs mer

Publicerat i 1-1, Skolutveckling, Sociala medier | Märkt , , | Lämna en kommentar

The Flipped classroom – what is it?

In class, the instructor uses a Socratic method of teaching, where questions and problems are posed and students work together to answer the questions or solve the problems. The role of the instructor is to listen to conversations and engage … Läs mer

Publicerat i 1-1, Formativ bedömning, LGR 11 och GY11, Skolutveckling, Skrivverktyg, Sociala medier | Märkt , , , , | Lämna en kommentar

10 saker man ska undvika om 1-till-1-valet faller på iPad.

Teachers can’t be expected to change the way they teach overnight. However, most of the tools we’ve given them in the past (SMARTBoards, document cameras, etc.) were teaching tools. This tool is in the hands of kids, which means it’s … Läs mer

Publicerat i 1-1, iPadpedagogik, läsplattor och tabletdatorer | Märkt , , , , , , , | Lämna en kommentar

Förstärkt verklighet istället för Geocaching?

Nik’s Learning Technology Blog: Getting Learning out of the Classroom with Augmented Reality. Planerar en kommande friluftsdag tillsammans med idrottslärarna på skolan. Vi hade tänkt skicka ut elever på cykel i grupper för att leta efter Geocachegömmor. Gömmor som skulle … Läs mer

Publicerat i 1-1, Framtidens läromedel, Läromedelsappar | Märkt , , , , , , | Lämna en kommentar

Idrotten ligger bra till i 1-till-1-racet!

”Så ni har filmdukar i idrottssalen?” via”Eleverna springer hinderbana till Super Mario” – IDG.se. Ett bra exempel på hur man i idrotten tar till sig IKT och omdefinierar undervisningen. Jag skulle t.o.m. vilja gå så långt som att säga att … Läs mer

Publicerat i 1-1, Formativ bedömning, Skolutveckling, Videoanalys | Märkt , , , , , | Lämna en kommentar

Why Teaching Kids Self-Regulation Skills Is Essential – Hur svårt kan det vara?

”They agreed that computers had, so far, made surprisingly little impact on schools – far less than in other realms of society such as media and medicine and law. For that to change, Gates said, computers and mobile devices would … Läs mer

Publicerat i 1-1, Formativ bedömning, LGR 11 och GY11 | Märkt , | Lämna en kommentar

Datorerna får svenska barn att läsa allt sämre – DN.SE

”Den som inte lär sig läsa mister inte bara kraft på arbetsmarknaden, utan också demokratiska möjligheter och privat njutning. Eller som Monica Rosén uttrycker det: – Jag är jättebekymrad över att barn inte längre hamnar i bokslukaråldern. Den vill man inte … Läs mer

Publicerat i 1-1, Framtidens läromedel, Skolutveckling | Märkt , , , , | Lämna en kommentar

”Svenska skolan ligger långt efter” – Bra rutet Eva-Lis!

”Svenska skolan ligger långt efter” – IDG.se. Bytte fack från LR till LF för en tid sedan. Det är jag oehört glad över när jag läser det här. Eva-Lis Sirén som är ordförande i Lärarförbundet går i polemik mot Björklund … Läs mer

Publicerat i 1-1, Funkar?, iPadpedagogik, iPedagogik 2.0 eller senare, läsplattor och tabletdatorer, Skolledare, Skolutveckling | Märkt , , , | Lämna en kommentar