Månadsarkiv: maj 2014

How Does Classroom Design Affect Student Learning? – Edudemic

  How Does Classroom Design Affect Student Learning? – Edudemic. När ändrade du senast rummets möblering i ditt klassrum? Vi gjorde det förra veckan till placering 2 och 2.  Inte för att det skulle vara bättre än annat utan bara … Läs mer

Publicerat i Klassrummet | Lämna en kommentar

Vill du gå på dina egna lektioner?

Ingenstans pratade man direkt om IT eller datorer. Däremot var det alltid närvarande. viaVill du gå på dina egna lektioner?. Mina kollegor Jesper Grönlund och Kajsa Sundström pratade sist på SETT-mässan 2014. Var ni inte där missade ni nog en … Läs mer

Publicerat i 1-1, Formativ bedömning, Fridaskolan, LGR 11 och GY11, motivation, Skolutveckling | Märkt , , , , , , | Lämna en kommentar

Hur laddar man om en 1-till-1-satsning?

I mitt arbete vid sidan av lärarjobbet, som en av flera utvecklingsledare på Didaktik Centrum, sitter vi idag och spånar kring frågan om hur man gjuter ny kraft i en 1-till-1-satsning? Hur tar man nästa steg om man kommit så långt … Läs mer

Publicerat i iPadpedagogik | Märkt , , , , , | Lämna en kommentar

See Your Folks – Något för klassrummet eller?

See Your Folks. Hur många gånger till kan du förvänta dig att få se dina föräldrar? Frågan kanske får en och annan att studsa tillbaka. Det är en är obekväm livsfråga som ställs genom websidan där du kan räkna ut … Läs mer

Publicerat i 1-1, Framtidens läromedel, iPedagogik 2.0 eller senare, motivation | Märkt , , , | Lämna en kommentar

Helen Timperley: Lärares professionella lärande och utveckling – Pedagog Malmö

Helen Timperley: Lärares professionella lärande och utveckling – Pedagog Malmö. Viktiga tankar om skolutveckling via klassrummet. Timperley menar att det inte är tillräckligt att ge lärarna tid för egen kompetensutveckling. Det räcker inte heller med några föreläsningar. Lärarna behöver hjälp … Läs mer

Publicerat i Skolledare, Skolutveckling | Lämna en kommentar

Lära av målvakten med hjälm

Petr Cech, Chelseas målvakt, har något att ta till sig som lärare när man skapar lärande situationer. Tre nyckelord som är både kraftfulla och självklara – hitta förmågan, utmana förmågan och lek med förmågan.  Rules of Stupidly Great Practice « … Läs mer

Publicerat i 1-1, Funkar?, Gamification, LGR 11 och GY11, motivation, Skolutveckling, Spelbaserat lärande | Märkt , , | Lämna en kommentar